Học sinh Trường THPT Bùi Thị Xuân đứng lớp giảng bài

Thái Võ Minh Thư - lớp 11A1, Trường THPT Bùi Thị Xuân (phường Bến Thành, TP.HCM) - vừa nhìn xuống tập tài liệu, vừa trao đổi nhanh với bạn bên cạnh trong phòng giáo viên.

Xung quanh, Bảo Thy, Thiên Phát, Trần Long… cũng đang lật lại từng trang "giáo án", bàn luận rôm rả với nhau trước giờ vào lớp.

Không còn là những cô cậu học trò quen ngồi bên dưới nghe giảng, hôm nay (18-3), nhiều teen Bùi Thị Xuân đến trường để trực tiếp đứng lớp, giảng bài cho chính bạn bè của mình trong chương trình "Một ngày làm giáo viên".

Sau tiết học, trải nghiệm này mang đến cho các bạn không ít niềm vui lẫn bất ngờ.

Chuẩn bị một tiết dạy không hề đơn giản

Hai bạn Minh Thư (dạy toán) và Thiên Phát (dạy lịch sử) hào hứng chia sẻ với Mực Tím về quá trình chuẩn bị trước khi bước vào tiết học với vai trò thầy, cô giáo.

"Chọn dạy môn lịch sử, mình dành khoảng 1-2 tuần để chuẩn bị. Trước hết là xây dựng kế hoạch nội dung và thiết kế bài trình chiếu, sau đó lên kịch bản cho phần trình bày trực tiếp khi đứng lớp", Thiên Phát nói.

Trong khi đó, Minh Thư có thời gian chuẩn bị ngắn hơn: khoảng 3-4 ngày. Tuy vậy, để đảm bảo kiến thức truyền tải chính xác, bạn chủ động tham khảo nhiều nguồn như ý kiến thầy cô, đề cương ở trường, sách giáo khoa và cả các bài giảng trên YouTube.

"Mình nghĩ ngoài nội dung, cách truyền đạt cũng rất quan trọng. Mình mong sau tiết học, các bạn có thể nắm vững những kiến thức mình đã dành nhiều tâm huyết để chuẩn bị", cô bạn nói.

Với Minh Thư, trải nghiệm này còn có ý nghĩa đặc biệt hơn khi bạn đang ấp ủ dự định đặt nguyện vọng vào ngành sư phạm trong tương lai. 

Bạn bè bỗng trở thành "học sinh"

Trong lớp 10A13, Hồ Tấn Khoa xuất hiện với áo sơ mi, quần tây chỉnh tề. Sau khi đặt đồ đạc lên bàn giáo viên, bạn nhẹ nhàng xin phép: "Hôm nay, cho phép mình xưng thầy và gọi cả lớp là các em nha", rồi bắt đầu giải đề ôn tập giữa kỳ môn ngữ văn.

Cách xưng hô lạ lẫm ban đầu khiến vài bạn chưa quen, bật cười ngượng ngùng, nhưng chỉ sau vài phút, không khí lớp học dần ổn định.

Khoa giữ cho lớp tập trung bằng cách đặt câu hỏi tương tác, gọi ngẫu nhiên theo số thứ tự khi không có ai xung phong. Những lúc đó, các thành viên 10A13 vừa hồi hộp, vừa thích thú.

Có những đoạn "học sinh" chưa hiểu, Khoa không lúng túng mà kiên nhẫn nhắc lại. Cả lớp chăm chú theo dõi, gần như không bạn nào lơ đãng.

Nhìn lại tiết dạy của mình, Khoa cho biết: "Bài giảng được mình chuẩn bị trong khoảng 5-6 ngày. Ngoài nội dung kiến thức cần có thì mình cũng phải chuẩn bị về ngôn từ, đọc thật nhiều để khi đứng trước lớp có thể nói trôi chảy".

Dù vậy, không phải mọi thứ đều hoàn toàn trơn tru. "Thầy giáo trẻ" thổ lộ: "Thật sự mình cũng có những lúc bị ‘khớp’. Đó là khi đã gần hết thời gian mà còn nhiều thứ muốn nói. Lúc đó mình buộc phải nói nhanh những ý chính, cô đọng lại để các bạn hiểu, chứ không thể hoàn toàn đi theo ‘kịch bản’ như mình chuẩn bị ban đầu".

Sau lần đứng lớp này, điều Khoa nhớ nhất không hẳn là cảm giác được làm thầy giáo, mà là sự vất vả phía sau công việc dạy học.

"Các thầy cô phải có kiến thức rất dày, cùng với tinh thần và sức khỏe tốt. Mình chỉ chuẩn bị cho một tiết dạy thôi mà đã thấy mệt rồi", nam sinh chia sẻ.

Ở sân trường, Nguyễn Hoàng Khang (lớp 10A6) đang hướng dẫn kỹ thuật đi bóng qua mắc cơ cho các bạn. Bạn liên tục di chuyển giữa các nhóm "học sinh", vừa làm mẫu, vừa chỉnh sửa động tác.

Khang kể trước khi lên lớp, bạn cũng có chút lo lắng: "Mình sợ các bạn sẽ không nghe lời vì mình không phải là thầy thật. Nhưng khi vào dạy thì thấy các bạn rất tôn trọng và chú ý".

Để có được tiết học này, Khang đã chuẩn bị suốt một tuần. "Mình phải học kỹ lại phần kỹ thuật để có thể truyền đạt rõ ràng, giúp các bạn dễ hình dung hơn, rồi chuẩn bị những dụng cụ cần thiết", "thầy giáo thể dục" kể.

Tranh thủ lúc nghỉ giải lao, bạn Huỳnh Thanh Vũ (lớp 10A6) hào hứng chia sẻ cảm nhận sau khi học thể dục với "thầy Khang": "Cảm giác có chút mới mẻ so với giờ học thường ngày. Học với bạn thì thấy thoải mái hơn, cách bạn nói chuyện cũng gần gũi. Mặc dù không có chuyên môn sâu như thầy cô, nhưng bạn vẫn hướng dẫn tụi mình rất tận tâm".

Khi được hỏi liệu việc học với bạn cùng lớp có khiến một số bạn lơ là, Vũ thẳng thắn: "Từ sáng đến giờ mình đã học thử vài tiết do bạn bè đứng lớp, thấy Khang và các bạn khác đều có cách nhắc nhở, thậm chí đưa ra hình thức xử lý khi cần, nên tụi mình luôn giữ được sự tập trung. Mình nghĩ nếu các bạn làm tốt vai trò của mình thì tiết học vẫn hiệu quả".

Khi người dạy cũng là… người học

Theo cô Nguyễn Thị Thanh Tâm (giáo viên ngữ văn Trường THPT Bùi Thị Xuân, trực tiếp dự giờ tiết dạy của Tấn Khoa), điều khiến cô bất ngờ không chỉ là nội dung bài học, mà còn ở cách học trò thể hiện.

"Ban đầu, thầy cô cũng nghĩ khi bạn bè dạy nhau có thể sẽ hơi thoải mái quá. Nhưng thực tế, các bạn rất nghiêm túc,  tương tác gần như không khác nhiều so với khi thầy cô đứng lớp", cô chia sẻ.

Cô Tâm cho biết, trước khi lên lớp, học sinh đều được giáo viên hướng dẫn về chuyên môn và cách trình bày. Tuy vậy, phần thể hiện trên lớp vẫn phụ thuộc vào sự chuẩn bị và nỗ lực của từng bạn.

"Nhìn các em đứng lớp, thầy cô có thể thấy rõ những gì các em đã tiếp thu trong suốt quá trình học, không chỉ về kiến thức mà còn ở kỹ năng trình bày và khả năng xử lý các tình huống phát sinh", cô nói.

Niềm vui trong buổi học, theo cô Tâm, không chỉ có ở những bạn "làm giáo viên" mà còn lan tỏa đến cả lớp: "Các em xưng hô ‘thầy - trò’ rất tự nhiên, tương tác cũng rất nhiệt tình. Điều đó làm cho tiết học trở nên thú vị và sinh động hơn".